工業(yè)與社會(huì)的連結(jié)︱覃塘百余高中師生研學(xué)之旅走進(jìn)臺(tái)泥貴港廠

10月14日，臺(tái)泥貴港廠迎來(lái)一群特別的客人——來(lái)自覃塘高級(jí)中學(xué)110名優(yōu)秀學(xué)生及40名化學(xué)科教師。校方發(fā)起首次“走出校園，走進(jìn)工廠”研學(xué)參訪活動(dòng)，同時(shí)也是貴港廠首次迎接高中生群體研學(xué)的大型參訪。

隨著三輛載滿師生的大巴緩緩駛?cè)霃S區(qū)，研學(xué)之旅正式拉開(kāi)帷幕。車(chē)輛駛?cè)霃S區(qū)主干道路時(shí)，同學(xué)們無(wú)一不被深深震撼到了，映入眼簾的并不是想象中灰蒙蒙的水泥廠，而是干凈整潔的花園式工廠。

第一站

階梯教室座談

由于參訪人數(shù)較多，廠端將師生們分為三組，并精心安排隨行帶隊(duì)主管，于參觀線路途經(jīng)的大型機(jī)械設(shè)備及其在水泥廠生產(chǎn)環(huán)節(jié)中發(fā)揮的作用進(jìn)行解說(shuō)。

貴港廠總經(jīng)理陳技竫在辦公樓階梯教室熱情歡迎來(lái)訪師生，表示希望此次研學(xué)活動(dòng)能給同學(xué)們帶來(lái)啟發(fā)和收獲。隨后，校方代表廣西民族大學(xué)黃都教授發(fā)言，勉勵(lì)同學(xué)們珍惜這次走出校園、親身接觸工廠的機(jī)會(huì)，將課堂上所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)感謝臺(tái)泥提供了這一寶貴機(jī)會(huì)。

貴港廠總經(jīng)理助理刑嘉笙介紹了公司的概況，讓大家對(duì)公司有一個(gè)大致的了解。同學(xué)們認(rèn)真觀看影片并仔細(xì)聆聽(tīng)講解，不時(shí)記錄下要點(diǎn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，老師及同學(xué)們踴躍提問(wèn)，陳技竫總經(jīng)理耐心一一解答，用淺顯易懂的語(yǔ)言幫助大家深入理解水泥生產(chǎn)的復(fù)雜流程和技術(shù)應(yīng)用。

第二站

中央控制室探奧秘

水泥生產(chǎn)中央控制室堪稱水泥廠的“大腦”。進(jìn)入控制室后，師生們看到一塊超大的電子屏，實(shí)時(shí)顯示廠區(qū)各個(gè)區(qū)域的設(shè)備狀態(tài)和生產(chǎn)情況，這是水泥廠數(shù)字化、智能化的核心所在。

生產(chǎn)辦郭文德主任通過(guò)水泥生產(chǎn)動(dòng)畫(huà)，向同學(xué)們展示了礦石是如何經(jīng)過(guò)生產(chǎn)加工最終變成水泥的過(guò)程。通過(guò)講解，同學(xué)們對(duì)水泥廠的工藝流程有了初步的理解，并對(duì)現(xiàn)代化工廠的運(yùn)行模式有了全新的認(rèn)識(shí)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，郭主任還為同學(xué)們準(zhǔn)備了特別的禮物——水泥手作擺件，深受大家的喜愛(ài)~

第三站

環(huán)?；?yàn)室學(xué)化學(xué)

環(huán)?；?yàn)室是廠內(nèi)與化學(xué)知識(shí)最具關(guān)聯(lián)的場(chǎng)所，這里是化學(xué)課堂的延伸，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作區(qū)。

在進(jìn)入化驗(yàn)室前，技術(shù)研發(fā)中心覃韋經(jīng)理首先給同學(xué)們進(jìn)行安全宣導(dǎo)。隨后，他帶領(lǐng)同學(xué)們有序走進(jìn)化驗(yàn)室，近距離觀察了各種精密儀器和化驗(yàn)流程。

覃經(jīng)理詳細(xì)介紹了危險(xiǎn)廢物在處置前需要經(jīng)過(guò)一系列的化驗(yàn)步驟，確保后續(xù)危險(xiǎn)廢物處置的安全性和規(guī)范性。同學(xué)們?cè)谶@一過(guò)程中深刻感受到了知識(shí)在實(shí)踐中的重要性，激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

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一次研學(xué)，一份收獲，短暫的研學(xué)之旅充滿快樂(lè)與能量。活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)水泥的生產(chǎn)工藝有了深入的了解，也領(lǐng)略到了現(xiàn)代化工廠智能數(shù)字化發(fā)展的魅力。研學(xué)之旅為同學(xué)們帶來(lái)了工業(yè)生產(chǎn)的直觀體驗(yàn)，更激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。