葛泥洞察｜因“班”制宜 “六型”班組建設(shè)忙

召開“定目標(biāo) 樹信心 鼓干勁 抓落實(shí)”班組座談會(huì)

該公司包機(jī)班組明確了創(chuàng)新型班組創(chuàng)建目標(biāo)，圍繞節(jié)能降耗和降本增效目標(biāo)開展多項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)班組人員參與班組管理的積極性，提升工作熱情與本領(lǐng)。

積分制管理統(tǒng)計(jì)明細(xì)表上墻

一是管理模式創(chuàng)新。該班組以班組積分制管理為抓手，根據(jù)班組內(nèi)每個(gè)人的職責(zé)分工不同，制定切合實(shí)際的指標(biāo)與分?jǐn)?shù)考核標(biāo)準(zhǔn)，形成個(gè)人量化積分，通過積分制管理統(tǒng)計(jì)明細(xì)表展示班組全員階段性積分情況，反饋工作成效，將積分轉(zhuǎn)化為班組員工月度工作績效，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全面激發(fā)班組全員提質(zhì)增效積極性、主動(dòng)性。

班組修舊利廢照片

二是成本管控創(chuàng)新。該班組把修舊利廢、回收復(fù)用作為降本增效的重要手段，結(jié)合積分制管理模式，對(duì)班組員工使用、回收、改造廢舊物資材料消耗情況給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，力求實(shí)現(xiàn)廢舊物資使用價(jià)值最大化，調(diào)動(dòng)班組全員挖潛增效的熱情。

理論與實(shí)踐培養(yǎng)并舉

三是培養(yǎng)方式創(chuàng)新。該班組充分利用班前會(huì)、班后會(huì)、計(jì)劃性檢修等時(shí)機(jī)，組織開展智能化設(shè)備操作技能提升、安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)教育、故障處理大家談等活動(dòng)，將日常工作中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)和集中討論。同時(shí)，充分發(fā)揮班組長、技術(shù)骨干、大學(xué)生在各方面工作的優(yōu)勢作用，從工作中的小技巧、小經(jīng)驗(yàn)講起，結(jié)合理論知識(shí)，“對(duì)癥下藥”及時(shí)“消化”，帶動(dòng)崗位技能和員工素質(zhì)雙提升。

該公司電工班班組堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”原則，結(jié)合不同工種、不同崗位、不同作業(yè)等場所，組織班組員工開展相關(guān)文件精神、操作規(guī)程、電氣知識(shí)等學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

外出學(xué)習(xí)交流，制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃

一是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。以班組培訓(xùn)、工作總結(jié)、專業(yè)書籍知識(shí)、工作中常見的電氣問題為主要內(nèi)容，為班組成員“量身定做”階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)班組成員思考如何做好電氣事故預(yù)防措施，掌握不同情況故障的處理方法。制定外出考察學(xué)習(xí)計(jì)劃，汲取先進(jìn)班組管理經(jīng)驗(yàn)，通過“走出去”開闊視野，尋找差距，彌補(bǔ)不足。

班組學(xué)習(xí)討論會(huì)

二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。將每月的班組會(huì)打造成“小課堂”，組織班組成員分享電氣專業(yè)知識(shí)、案例剖析及突發(fā)事件處理經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)鞏固學(xué)習(xí)成果。組織開展“青年微講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)青年技術(shù)人員為電工班員工講解新知識(shí)、新工藝、新技能，促進(jìn)新老員工交流互促，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

開展技術(shù)比武活動(dòng)

三是搭建提升平臺(tái)。一方面結(jié)合工作中常見問題和新技術(shù)應(yīng)用，如無人智能行車、自動(dòng)裝車機(jī)、自動(dòng)插袋機(jī)程序優(yōu)化、電路優(yōu)化及電氣維修等方面，組織開展集體學(xué)習(xí)、技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，幫助員工掌握理論知識(shí)和設(shè)備原理，提升實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；另一方面加強(qiáng)賽后鞏固，將設(shè)備常見故障整理成文檔進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，針對(duì)賽中問題進(jìn)行指導(dǎo)，鞏固學(xué)習(xí)成果，助力全員技能提升。

該公司窯系統(tǒng)班組始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以班組為主體開展安全生產(chǎn)工作，嚴(yán)格落實(shí)“三段八步”班前會(huì)要求，確保安全規(guī)范始終貫穿工作全過程。

開展安全宣誓、安全知識(shí)問答等活動(dòng)

一是持之以恒抓好安全教育。采取“線上+線下”的學(xué)習(xí)方式，充分利用班前后會(huì)、周例會(huì)、黨小組+班組交流會(huì)等時(shí)間“講小課”，對(duì)班組員工進(jìn)行崗前安全教育、巡檢過程安全管控提醒，促使班組人員養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。不定期組織開展“我當(dāng)一天安全員”“安全生產(chǎn)大討論”“安全承諾宣誓”等活動(dòng)，從風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)到位、個(gè)人防護(hù)到位、現(xiàn)場檢查到位等方面進(jìn)行知識(shí)問答，檢驗(yàn)班組員工基礎(chǔ)操作和消防安全知識(shí)掌握情況，不斷提高安全生產(chǎn)意識(shí)。

開展安全生產(chǎn)應(yīng)急演練

二是持續(xù)強(qiáng)化安全技能提升。班組人員積極參加公司組織的各類安全生產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全帶、滅火器、防墜器、AED自動(dòng)除顫儀等安全防護(hù)和應(yīng)急救援設(shè)備的使用方法，做到熟記于心、及時(shí)救援。組織班組人員研究日常生產(chǎn)過程中可能發(fā)生的安全生產(chǎn)事故誘因，針對(duì)具體事件討論應(yīng)急處置方案，結(jié)合公司安全生產(chǎn)應(yīng)急演練要求組織開展相應(yīng)事故應(yīng)急演練，通過實(shí)際操作積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉應(yīng)急處置能力，做到防患于未然。

班組長現(xiàn)場講解設(shè)備安全巡檢注意事項(xiàng)

三是緊盯設(shè)備運(yùn)行安全管理。加強(qiáng)班組人員日常設(shè)備巡檢維護(hù)保養(yǎng)培訓(xùn)，針對(duì)現(xiàn)場設(shè)備振動(dòng)、溫度監(jiān)測、消防安全設(shè)施檢查及使用等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，提高巡檢質(zhì)量及效率。定期開展現(xiàn)場檢修作業(yè)案例培訓(xùn)和細(xì)節(jié)講解，由班組長帶頭當(dāng)“老師”，梳理設(shè)備巡檢過程中重點(diǎn)巡檢部位及安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，力求把每一處細(xì)節(jié)巡檢到位，確?；剞D(zhuǎn)窯系統(tǒng)設(shè)備“零事故”高效運(yùn)轉(zhuǎn)。